COMPONENTE CURRICULAR

Componente Curricular
FIS120 - FÍSICA E SOCIEDADE
Carga Horária - Total: 60 horas  
TeóricaPráticaEstágioDepartamentoSemestre Vigente
30300Física do Estado Sólido2023.1
Ementa
Conceituação da ciência e da tecnologia: suas naturezas, escopo institucional e usos. A ciência nas sociedades em desenvolvimento. A tendência tecnologica. A estrutura produtiva no Brasil e o sistema nacional de ciência e tecnologia. A politica nacional de ciencia e tecnologia.
Programa
Objetivo
O curso visa desenvolver no estudante uma atitude crítica face às múltiplas relações entre ciência e sociedade,
Conteúdo
CIÊNCIA, TÉCNICA E TECNOLOGIA: Ciência e técnica na antiguidade, no ocidente e no oriente. A ciência moderna e suas características - experimentação, matematização, fim do cosmos. Fim do divórcio entre teoria e prática. Por que a ciência moderna surge no século XVII e na Europa? O problema de Needham. Ciência, técnica e revolução industrial. A máquina a vapor e a ciência da termodinâmica. Ciência, técnica no século XIX. A revolução tecnológica - eletromagnetismo e termodinâmica. Século XX: ciência, guerra, problemas ambientais. Big science. Nova revolução tecnológica? Estado e sociedade no apoio à ciência ao longo da história. Ciência, visão do mundo, filosofia: ciência e filosofia na antiguidade ocidental. Surgimento da ciência moderna como um problema de filosofia. Cosmos ordenado versus espaço matemática democratizado. Origens do empirismo e do racionalismo. Ciência e razão - o iluminismo. Romantismo, marxismo, positivismo e relação com a ciência moderna. A crítica do mecanicismo: evolução, relatividade, quântica, sistemas dinâmicos. Tendências diversificadas na crítica contemporânea da ciência. Freud, Feyerabend. O racionalismo crítico - Paty, Chalmers. A Física na História do Brasil: o período colonial e imperial. As primeiras universidades brasileiras e a implantação da pesquisa em física moderna. Ciência e tecnologia no desenvolvimento científico brasileiro. O papel do Estado no desenvolvimento científico: as instituições de pesquisa e de fomento à pesquisa. Os impasses atuais: opções para a política brasileira em tempo de globalização.
Bibliografia
AZEVEDO, F. de. (org.) As ciências no Brasil. 2 vols. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1994./////// BAIARDI, A. Sociedade e Estado no apoio à ciência e a tecnologia. São Paulo: HUCITEC, 1996. //////// BORN, Max. Physics in my Generation. 2ª ed. New York: Springer-Verlag, 1969. /////// CHALMERS, A. A fabricação da ciência. EDUNESP, 1996. /////// CHÂTELET, F. Uma História da Razão. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1994. /////// COMTE, A. Curso de Filosofia Positiva. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural. //////// FEYERABEND, P. Contra o método: esboço de uma teoria anárquica da teoria do conhecimento. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977. /////// FREIRE JR. O.; CARVALHO NETO, R. O universo dos quanta - uma breve história da física moderna. São Paulo: FTD, 1997. /////// FREUD, S. O Mal-Estar na Civilização. Rio de Janeiro: Imago, 1997. /////// GRANGER, G.G. A ciência e as ciências. São Paulo: Editora UNESP, 1994. /////// HAMBURGER, A. I. et alli. A ciência nas relações Brasil-França ( 1850 - 1950 ). São Paulo: EDUSP. 1996. /////// HOBSBAWN, E. Era dos Extremos - o breve século XX. 1914 - 1991. São Paulo: Companhia das Letras,1996. McGRAYNE, S.B. Mulheres que ganharam o Prêmio NObel em Ciências. São Paulo: Marco Zero, 1995. //////// MOTOYAMA, S. (org.). Tecnologia e Industrialização no Brasil - uma perspectiva histórica. São Paulo: Editora UNESP, 1994. /////// NEEDHAM, J. A matemática e a ciência na China e no ocidente. Science & Society. 320-43, 1956. /////// PATY, M. Ciência, aquele obscuro objeto de pensamento e uso. Princípios, 52, 1999. /////// SNOW, C.P. As duas culturas e uma segunda leitura. São Paulo: EDUSP, 1995.


Lista de Turmas
Náo há oferta de turmas para o semestre.