| Introdução à escolarização como processos sócio-culturais, históricos e pertinentes a Direitos Humanos. A Modernidade como constituidora da escola pública, instituidora de modelos de comportamento e de organização social. A perspectiva de gênero, de raça, de inclusão, de inter/multi/pluriculturalidade vinculada à educação. A organização da escola brasileira considerando reformas ocorridas, legislação, BNCC. A organização e a gestão da escola como mediação de interesses e de finalidades da educação brasileira. Abordagens pedagógicoorganizacionais da escola enquanto produtora de subjetividade e em termos de suas contradições e mediações. O espaço para a construção/gestão de uma escola pública, democrática e de qualidade. |