| Componente Curricular |
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| QUIA53 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO |
| Carga Horária - Total: 60 horas | | |
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| Teórica | Prática | Estágio | Departamento | Semestre Vigente |
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| 0 | 60 | 0 | Instituto de Química | 2023.1 |
| Ementa |
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| Produção individual, de livre escolha do aluno em sua área de atuação profissional, sob a supervisão de um orientador, podendo envolver: pesquisa bibliográfica com revisão crítica sobre determinado tema, estudo de caso, trabalho experimental, trabalho de campo, tratamento e interpretação de dados pré-existentes ou aplicações diversas em processos industriais. |
| Programa |
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| Objetivo |
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| 1) Aferir o domínio do futuro professor sobre os fundamentos teóricos do ensino de química, tanto no âmbito especificamente pedagógico, quanto no âmbito do domínio de conteúdos químicos. 2) Conduzir o futuro professor à aplicação dos fundamentos teóricos apreendidos, seja na implementação e avaliação de atividades inéditas no ensino de química, seja na crítica a modelos de ensino de química ja estabelecidos. 3) Contribuir para a elevação do nível de qualificação do egresso do Curso. |
| Conteúdo |
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| A proposta do componente curricular não comporta um conteúdo programático específico. Contudo, tendo em vista os objetivos, a articulação entre teoria e prática será uma recomendação para o sucesso do trabalho de conclusão, o qual poderá ter como produto final: uma proposta metodológica; um equipamento de laboratório; quaisquer implementos que contribuam para o avanço do ensino de química. Têm especial interesse os produtos voltados para a realidade regional e, portanto, adaptados à realidade cultural, tecnológica e orçamentária do lugar onde o professor atua. Mantendo, via de regra, uma perspectiva regional, o trabalho poderá se concentrar na análise crítica dos implementos e métodos aplicados correntemente ao ensino de química. Nessa perspectiva, a análise dos livros didáticos ( dos chamados "tradicionais" e dos chamados "alternativos") e das estruturas curriculares são áreas temáticas relevantes. O trabalho de conclusão poderá tambem se voltar para a formação do professor de química, ou ainda, para a análise do estado e do status do conhecimento científico no ambiente escolar, contemplando problemas de interesse imediato, tais como a articulação entre ciência e sociedade na sala de aula. Em termos metodológicos, tem-se como recomendável a realização de um trabalho de campo, onde o licenciado possa verificar a validade de suas propostas e produtos, ou levantar os elementos necessários para um trabalho crítico fortemente contextualizado. O conteúdo teórico do trabalho deve ser exaustivo, apresentando-se como suporte "na medida" para um trabalho de campo competente. |
| Bibliografia |
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| Diversificada, em função do tema. |